焦点！中班美术教案美丽的春天_中班美术教案

1、　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的中班美术教案，欢迎大家分享。

2、　　活动目标：

3、　　学习画人物半身像。

(资料图片仅供参考)

4、　　通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

5、　　培养爱妈妈的情感。

6、　　活动准备：

7、　　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

8、　　活动过程：

9、　　向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

10、　　请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

11、　　教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

12、　　请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

13、　　教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；

14、　　力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

15、　　活动目标：

16、　　认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。

17、　　运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。

18、　　大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

19、　　活动准备：

20、　　每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。

21、　　每人一大团油泥。

22、　　幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。

23、　　活动过程：

24、　　一、欣赏谷物画，引起幼儿的兴趣。

25、　　引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面内容，并提出下列问题：

26、　　1. 画面上有什么？

27、　　2. 它与我们平时看到过的画面有什么不同？

28、　　3. 仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（油泥和豆类）

29、　　4. 你知道这幅画是怎样做的？

30、　　5. 你想动手试试吗？

31、　　二、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。

32、　　1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里（或其他扁平的容器里）铺平整。

33、　　2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。

34、　　三、讲解制作要求。

35、　　1. 提醒幼儿根据自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。

36、　　2. 橡皮泥放在容器里一定要铺平。

37、　　3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。

38、　　4. 选择两——三种谷物进行装饰活动。

39、　　四、幼儿操作活动，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

40、　　五、举办《有趣的谷物画展览》。

41、　　请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价，教师对所有的孩子给予赞许的语言和目光，并将他们的成果放在区角内，供大的家欣赏。

42、　　活动结束：

43、　　家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物进行装饰活动。第二天，让幼儿带到幼儿园来进行展览，教师对这些幼儿给予贴画或发给小奖品。

44、　　活动名称：

45、　　绘画——蘑菇

46、　　用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色进行装饰。

47、　　知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。

48、　　活动准备：

49、　　幼儿用书、蜡笔、示范画。

50、　　活动过程：

51、　　一、导入。

52、　　教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

53、　　小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?

54、　　请幼儿观察蘑菇，看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶，还有长长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。)

55、　　二、各种各样的蘑菇。

56、　　教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

57、　　观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。

58、　　三、幼儿作画，老师指导。

59、　　鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇。

60、　　提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

61、　　指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

62、　　四、展示幼儿作品。

63、　　活动目标：

64、　　1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

65、　　2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

66、　　3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

67、　　4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

68、　　活动准备：

69、　　1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架

70、　　2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。

71、　　活动过程：

72、　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

73、　　导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？

74、　　1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？

75、　　2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

76、　　3．它是怎么样的？

77、　　评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

78、　　二、观看动画：

79、　　知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

80、　　过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？

81、　　1．春天的花和草。它们是什么样子的？

82、　　2．春天还有哪些花？你会画一画吗？

83、　　3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！

84、　　4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？

85、　　5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

86、　　6．听这是什么声音？（春雨）

87、　　7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？

88、　　8．还有什么好方法。

89、　　9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？

90、　　评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

91、　　三、幼儿作画

92、　　利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

93、　　过渡语：春天里还有些什么？

94、　　1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？

95、　　2．我们一起来变变吧！

96、　　3．你用的什么图案？

97、　　4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

98、　　评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

99、　　四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

100、　　过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？

101、　　1 . 春天的小花我也很喜欢。

102、　　2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？

103、　　3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

104、　　4 . 你喜欢自己的伞面吗？为什么？

105、　　结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！

106、　　评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。

107、　　教学目标：

108、　　一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。

109、　　二、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。

110、　　三、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。

111、　　教学重难点：

112、　　能够用纸浆进行造型表现

113、　　教学准备：

114、　　水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

115、　　教学过程：

116、　　一、 导入：

117、　　“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”

118、　　二、展开：

119、　　1.教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。

120、　　2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

121、　　3.幼儿自由讨论，教师给予提示。

122、　　4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。

123、　　5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？

124、　　6.幼儿进行创作，教师巡回指导。

125、　　要求：

126、　　（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。

127、　　（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。

128、　　（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。

129、　　（4）纸浆要覆盖整个画面。

130、　　三、结束：

131、　　幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。

132、　　研究课题

133、　　特色材料在幼儿美术活动中运用的研究

134、　　执教者

135、　　王xx

136、　　班级

137、　　中二班

138、　　日期

139、　　5月份

140、　　活动内容

141、　　美术活动：桃树柳树

142、　　活动目标

143、　　1.引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征。

144、　　2.引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。

145、　　3.通过比较桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。

146、　　活动准备

147、　　1.观察桃树、柳树，比较它们的异同。

148、　　2.PPT课件。

149、　　3.桃树枝、柳树条，幼儿绘画工具和纸。

150、　　活动过程设计

151、　　课题渗透体现

152、　　1.导入活动，引起幼儿兴趣。

153、　　教师出示桃树枝、柳树条：今天老师带来了两种树枝，它们是什么？它们什么时候长树叶、开花？

154、　　2.教师利用PPT课件引导幼儿观察讨论。

155、　　A、提问：桃树的树枝长得怎样的？树枝上有些什么？柳树的树枝和桃树哪些地方不一样？

156、　　B、教师小结：桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出许多更细更小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆的。

157、　　柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动。

158、　　柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。

159、　　3.交代要求，幼儿作画，教师指导。

160、　　请小朋友来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色张不同的地方。

161、　　要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现桃树与柳树各自的特征。

162、　　4.总结评价，结束活动。

163、　　将幼儿作品在作业栏中展出。

164、　　住在阳澄湖水乡周边，免不了会看见形形色色的桃树柳树，让幼通过比较桃树、柳树，了解它们的基本特征，再引导幼儿通过绘画形式表现桃树、柳树的特征。

165、　　活动反思

166、　　在绘画前让幼儿比较了两种树，他们发现了最大的区别是：柳树的树枝是往下垂的，桃树的树枝是往上往左右长的。幼儿根据这两个特点，基本能画出柳树和桃树，颜色也用的较好：桃花的粉红色他们用大红和白色相涂。通过绘画加深了他们对柳树和桃树的认识。

167、　　【活动目标】

168、　　通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

169、　　尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

170、　　初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

171、　　【活动准备】

172、　　请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

173、　　每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

174、　　小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

175、　　胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

176、　　节奏明快的音乐磁带。

177、　　【活动过程】

178、　　一、引起兴趣，导入课题。

179、　　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

180、　　二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

181、　　欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

182、　　教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

183、　　观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

184、　　三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

185、　　师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

186、　　请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

187、　　四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

188、　　幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

189、　　分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

190、　　活动延伸：

191、　　在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

192、　　组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

193、　　活动目标

194、　　通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求。

195、　　发展幼儿的动手能力。

196、　　感受作品小马的美感。

197、　　教学重点与难点

198、　　教学重点: 制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

199、　　教学难点： 让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

200、　　活动准备

201、　　教师事先做好的一匹小马的样品。

202、　　A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】

203、　　A3白纸【教师备用】

204、　　活动过程

205、　　教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

206、　　引导幼儿观察制作小马的办法。

207、　　教师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。

208、　　【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。

209、　　【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

210、　　【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

211、　　让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。

212、　　鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

213、　　重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

214、　　最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

215、　　教学反思

216、　　折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。

217、　　所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

218、　　但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。

219、　　也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。

220、　　在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。

221、　　小百科：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓矮马仅高60厘米。

222、　　活动名称：

223、　　漂亮妈妈

224、　　活动目标：

225、　　以画像的方式表达爱妈妈的情感。

226、　　学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

227、　　活动准备：

228、　　我爱妈妈——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

229、　　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

230、　　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

231、　　妈妈的画像

232、　　——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗？

233、　　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

234、　　我为妈妈画像——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

235、　　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

236、　　活动目标

237、　　引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

238、　　初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。

239、　　懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。

240、　　让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

241、　　促进幼儿的创新思维。

242、　　教学重点、难点

243、　　教学重点：学习画蜗牛并涂色

244、　　教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

245、　　活动准备

246、　　活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等

247、　　活动过程

248、　　一、开始部分

249、　　猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

250、　　二、基本部分

251、　　今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）

252、　　师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？

253、　　请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。

254、　　老师示范画蜗牛

255、　　师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

256、　　教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。

257、　　（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。

258、　　三、结束部分：

259、　　蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

260、　　活动延伸：鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

261、　　活动反思：

262、　　问题一：观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

263、　　原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。

264、　　解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。

265、　　问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

266、　　原因：平时关于这方面的讲解不多

267、　　解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

268、　　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

269、　　活动目标：

270、　　欣赏作品《盲女》，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静。

271、　　在音乐与环境的艺术氛围创设中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

272、　　能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

273、　　活动准备：

274、　　柔美的音乐，眼罩人手一份

275、　　水粉、水粉笔、操作纸，各色彩纸，剪刀、胶水

276、　　教学挂图：《盲女》

277、　　活动过程：

278、　　出示教学挂图《盲女》，播放音乐，教师和幼儿一起欣赏。

279、　　引导幼儿观察画面

280、　　教师：你看到了什么？地上有什么？远处有什么？画面带给你什么感觉？

281、　　引导幼儿讨论画面中人物的关系。

282、　　教师：她们是谁？他们在干什么？

283、　　引导幼儿观察人物表情，体验盲女的用心感受。

284、　　教师：看看她们的眼睛有什么不一样？为什么这么美的景色她却不看？她能感觉到自然的美吗？除了听，她还可以感受什么呢？她会摸到什么？他会闻到什么？

285、　　鼓励幼儿给画面起名字

286、　　教师：你喜欢这幅画吗？请你为它起一个名字。

287、　　教师创设环境的艺术氛围，引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

288、　　教师：你见过盲人吗？他们是什么样子的？

289、　　请幼儿用双手蒙住双眼或闭上眼睛，听着音乐，静静地听教师讲述画面中美丽的自然风光，感受作品的意境与人物的情感。

290、　　教师：亲爱的盲姑娘，轻轻地做到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的小草了吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到了牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到…...还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（省略号处教师可以自由创编）

291、　　让幼儿闭上眼睛感受周围的环境，激发幼儿的爱心。

292、　　教师：当盲人你有什么感觉？你愿意帮助盲人吗？

293、　　幼儿操作，教师鼓励幼儿自由选择操作材料，用心去创作一幅自然美景。

294、　　教师：你可以选择水粉，也可以选择剪贴方式来创作一幅美丽的画面。

295、　　展览幼儿作品，幼儿在参观中互相交流。

296、　　教师：你的画面上画了什么？为什么要这么画？

297、　　活动目标：

298、　　初步了解贺卡的种类和功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新潜力

299、　　活动准备：

300、　　马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶

301、　　活动过程：

302、　　（一）欣赏各种贺卡

303、　　师：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡）

304、　　问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么形状的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示相互祝福之情的）

305、　　（二）计划制作贺卡

306、　　（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望

307、　　师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？

308、　　师：你准备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝福语写在贺卡上哦。

309、　　（三）幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡

310、　　（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰

311、　　（2)教师巡回观察、指导

312、　　（四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。

313、　　为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的"教学有帮助！

314、　　设计意图

315、　　秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。

316、　　活动目标：

317、　　1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

318、　　2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。

319、　　活动准备：

320、　　1．黑白树叶装饰画。

321、　　2．记号笔、画纸。

322、　　活动过程：

323、　　一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。

324、　　1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？

325、　　2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？

326、　　二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

327、　　1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？

328、　　2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。

329、　　三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

330、　　1．提出设想

331、　　教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。

332、　　2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？

333、　　3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。

334、　　四、幼儿操作，教师巡回指导

335、　　提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

336、　　五、教师和幼儿共同装饰活动室。

337、　　活动反思

338、　　“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。

339、　　在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。

340、　　一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。

341、　　活动目标：

342、　　1.通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。

343、　　2.在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。

344、　　3.了解中国民间传统工艺，体会其传达的人们对生活的热爱和美好祝愿。

345、　　活动重点：

346、　　通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏

347、　　活动难点：

348、　　了解中国民间传统工艺

349、　　活动准备：

350、　　幼儿用书ppt《阿福》

351、　　民族乐曲音频

352、　　活动过程：

353、　　欣赏喜庆、欢快的乐曲，引起感情上的共鸣

354、　　播放典型的民族乐曲请幼儿欣赏，体现了欢快、喜庆、幸福的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。

355、　　师：今天老师带来了一首歌曲，我们一起来听一听。

356、　　师：好听吗？听完你有什么感受？

357、　　出示泥塑阿福，引起幼儿欣赏的兴趣

358、　　师：小朋友听了乐曲后，心情感到非常愉快、喜悦，好心情应该与好朋友一起分享。今天，我们班来了个新朋友，我们一起看看他们是谁？”

359、　　提问：以前见过他们吗？在哪见过？他们的名字叫什么？（主要是幼儿回忆已有的知识经验），如有的幼儿见过，可请幼儿向大家介绍。

360、　　师：这个名字就叫阿福，你们喜欢吗？它很受大家欢迎呢。

361、　　三、引导幼儿观察阿福，感受其浓厚的民族特色

362、　　教师以启发式的提问引导幼儿观察。（从丰富、生动、活泼的造型，鲜艳对比强烈的色彩，徐徐如生的动态感受、发现艺术作品的形式美和内在美，充分发挥幼儿的观察力，艺术想象力和语言表达能力。）

363、　　师：看看阿福是什么样子的呢？（都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的）

364、　　师：它是什么表情的？（笑眯眯，）阿福笑起来时，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们一起来学一学。

365、　　师：它的身上有哪些颜色呢？这些给你什么样的感觉？

366、　　师：看看这些阿福你最喜欢哪个呢？为什么？

367、　　总结：什么样的阿福才最可爱？（外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目……）

368、　　2.丰富知识，了解有关阿福的美丽传说。

369、　　师：关于阿福还有一个美丽的传说呢。古时惠山有四大怪兽，即毒龙、恶虎，臭龟和刁马，经常糟蹋庄稼，后来有名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗，四兽被除，兄妹也因流血过多离开人间，人们捏其形象，以作纪念。

370、　　3.拓展知识，了解民间泥塑作品形式多样。

371、　　师：阿福一直以来深受人们的喜爱，他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆，人们常常用他们来表达自己美好的愿望和对别人的祝福，所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。

372、　　其实还有阿福还有不同的样子呢，我们再来欣赏一下。

373、　　4.播放ppt，向幼儿介绍泥塑作品的材料：

374、　　师：谁知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴为原料捏制出来的，是无锡惠山泥人的一种。)

375、　　瞧。在这里是选用粘土，掺入少许棉花纤维，经过多道工序制成，塑刀是用竹签制成。

376、　　三、延伸活动：动手操作泥娃娃，表现对作品的理解和感受

377、　　师：彩泥如何变成娃娃呢？我们来看看吧。阿福将吉祥和如意带给了我们，那我们也来做一做，把快乐送给别人好吗？。（幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、热烈、对比强烈的色彩，进一步感知作品所表现出来的健康、幸福、美好的情感。）

378、　　活动目标：

379、　　能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。

380、　　在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物，体验变废为宝的乐趣.

381、　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

382、　　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

383、　　活动准备：

384、　　活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。

385、　　教师制作1个废旧碟片制作的小猪。

386、　　活动过程：

387、　　一：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么它有什么用？它是什么形状的？它像什么？我们可以把它变成什么？

388、　　二：老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。

389、　　三：幼儿分组创作

390、　　介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

391、　　示范创作方法--老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。

392、　　个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

393、　　鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分：幼儿作品展示--本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

394、　　四：结束活动教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品小猪送到小兔的商店。

395、　　反思：

396、　　在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。

397、　　活动目标：

398、　　能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。

399、　　能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

400、　　初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。

401、　　进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

402、　　引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

403、　　活动准备：

404、　　热带鱼课件

405、　　白纸人手一张，每人一盒水彩笔

406、　　黑板

407、　　活动过程：

408、　　出示热带鱼图片开门见山，引出主题

409、　　师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？

410、　　幼：热带鱼

411、　　欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？

412、　　幼：椭圆形，三角形······

413、　　师：它们身上的花纹是怎样的？

414、　　幼：有直线，曲线······

415、　　小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。

416、　　以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣

417、　　师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）

418、　　师：它们有什么不一样的地方？

419、　　师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？

420、　　师：变成什么了？

421、　　教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？

422、　　师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。

423、　　出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？

424、　　讲解画法：

425、　　①先画出一个大三角形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

426、　　幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。

427、　　活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。

428、　　教学反思：

429、　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

430、　　活动目标：

431、　　学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。

432、　　感受参与创造性艺术活动的乐趣。

433、　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

434、　　感受作品的美感。

435、　　培养幼儿的欣赏能力。

436、　　活动准备：

437、　　鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

438、　　装饰好的五彩蛋。

439、　　活动过程：

440、　　由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

441、　　秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。

442、　　欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

443、　　（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？

444、　　（2）小结：有的蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案。所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

445、　　幼儿自己动手装饰。

446、　　(1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗？（喜欢）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮助它吧！

447、　　（2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。

448、　　（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。

449、　　幼儿欣赏评价。

450、　　向好朋友介绍自己的五彩蛋。

451、　　活动延伸：

452、　　继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。

453、　　附：故事《五彩蛋》

454、　　森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜欢。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太漂亮了！”

455、　　活动反思：

456、　　本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

457、　　活动目标：

458、　　学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

459、　　喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

460、　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

461、　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

462、　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

463、　　活动准备：

464、　　（1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

465、　　（2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

466、　　（3)记号笔、双面胶每人一份。

467、　　（4)各种形状的小灯笼实物若干。

468、　　活动过程：

469、　　一、导入活动：

470、　　“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

471、　　二、讲解示范：

472、　　（1)提问：你看到过什么样的灯笼?

473、　　（2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

474、　　（3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

475、　　（4)老师示范剪流苏。

476、　　先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

477、　　（5)将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

478、　　三、幼儿操作：

479、　　重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

480、　　难点：流苏尽量剪细。

481、　　帮助能力弱的幼儿完成作品。

482、　　四、展示作品：

483、　　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

484、　　活动反思：

485、　　活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

486、　　活动目标：

487、　　感受菊花的美丽，培养审美情趣。

488、　　学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。

489、　　愿意尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。

490、　　活动准备：

491、　　菊花盆景若干。

492、　　kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

493、　　事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。

494、　　活动过程：

495、　　一、以提问的方式导入。

496、　　师：小朋友，今天我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？

497、　　二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。

498、　　师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。

499、　　引导幼儿逐一观察三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。

500、　　师小结三种菊花的制作方法：原来今天的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。

501、　　三、幼儿操作，教师观察并指导。

502、　　提出操作的常规要求：（卫生、安全等）

503、　　提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

504、　　做好了菊花，送到老师的花园里来。

505、　　四、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。

506、　　师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？

507、　　五、活动延伸：

508、　　师：今天我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后继续做，好吗？

509、　　活动目标

510、　　1.了解窗花的多样性和对称性，能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。

511、　　2.初步感受剪纸作品的艺术美，体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

512、　　活动准备

513、　　1.《美丽的窗花》PPT

514、　　2.剪纸过程示意图

515、　　3.彩纸、剪刀、铅笔。

516、　　4.小兔店。

517、　　活动过程：

518、　　一、活动导入

519、　　1．师：小兔子的窗花店开张了，我们去逛一逛吧！瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，小朋友们，你们知道什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）

520、　　2．师：你知道这些窗花是用什么做成的？这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的……）

521、　　3．师：这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？（观察窗花）

522、　　小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色很多，剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都非常喜欢它。

523、　　二、基本部分

524、　　1.师：小兔的窗花店刚开张不久，许多漂亮的窗花就快卖完了，小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花，你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。

525、　　2.出示示意图，让幼儿观察。

526、　　3.师：谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

527、　　师：老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。（教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试）

528、　　师：你仔细看看这张窗花的图案，有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)

529、　　3.师：在桌子上，老师为你们准备了大的和小的正方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜欢的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断，还要注意剪刀的安全。

530、　　4.幼儿操作剪窗花。

531、　　师：先剪好的小朋友，你可以先和旁边的小朋友说一说，你剪的窗花哪里是对称的？

532、　　师：请先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。

533、　　师：谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？

534、　　三、结束部分

535、　　师：刚才呀，我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮，那小兔窗

536、　　花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。

537、　　活动目标：

538、　　1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

539、　　2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

540、　　3．通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

541、　　活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

542、　　活动准备：

543、　　1．魔法盒—神奇的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）

544、　　2．贴画纸张；准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

545、　　3．课件《图形变变变》。

546、　　活动过程

547、　　（一）开始部分：

548、　　师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？ 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

549、　　摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

550、　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

551、　　（3）教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

552、　　（5）老师总结：

553、　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

554、　　（二）游戏：折一折：

555、　　1．教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

556、　　2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

557、　　（三）游戏：

558、　　贴一贴1．放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

559、　　2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

560、　　（四）活动延伸：找一找日常生活中的图形。

561、　　活动目标：

562、　　尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。

563、　　在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。

564、　　在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。

565、　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

566、　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

567、　　活动重点难点：

568、　　活动重点：对瓶子进行想象贴画。

569、　　活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。

570、　　活动准备：

571、　　PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。

572、　　活动过程：

573、　　一、出示瓶子导入。

574、　　（教师随意出示一个瓶子）师：这是什么？

575、　　昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好？

576、　　二、变形与遮挡关系。

577、　　教师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？

578、　　师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）

579、　　你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（因为有一些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）

580、　　三、教师讲解示范。

581、　　你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？

582、　　我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（教师随意摆放4个瓶子）

583、　　可是我今天没带照相机怎么办？

584、　　今天，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

585、　　教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

586、　　四、幼儿操作。

587、　　教师随意在每组放3—4个瓶子。

588、　　要求：幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。

589、　　五、欣赏，展示幼儿作品。

590、　　举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？

591、　　活动反思：

592、　　写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。

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