【向阳花开 双向共育】体育馆路小学迎接北京市第五幼儿园师生半日学校生活体验|当前头条

向阳花开

双向共育

(相关资料图)

2023年—32期

这是一封来自第五幼儿园大班小朋友的信。这封信画出了他的心声：校园真大，怎么没有滑梯?希望校长安一个大滑梯，下课10分钟，如果能和小伙伴一起滑滑梯，那多开心呀！

4月13日上午，体育馆路低年级校区迎来了北京市第五幼儿园大班6位教师及32名幼儿，他们满怀好奇与期待实地走进校园参观，体验半日的小学生活。副校长吴冬、德育主任刘乔热情接待了这群稚气的“小小学生”，带领孩子们沿着美丽的彩虹步道走入欣欣向往的校园。学校为幼儿园小朋友准备了“四个一”，两个采访、一次写生的活动。

“四个一”活动

一起升国旗 一起读绘本

一起上课 一起动起来

踏进校园，孩子们立刻被宽阔的操场所吸引。阳光洒在操场上，八点十五分，国歌声准时响起，配合着大屏中展现的祖国各地的山川河流，慷慨激昂。此时正在进校的所有学生，齐刷刷地原地立正，纷纷驻足站好，认真参加庄严的升旗仪式。不论是小学生还是幼儿园的小朋友们，此刻脸上都是同样严肃的神情，面向国旗行注目礼和少先队礼。

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升旗仪式结束后，老师领着孩子们参观校园，走上楼梯来到整洁明亮的教室。此时，林姗老师和小兔子朋友已经在教室里等他们啦，准备开启一段绘本的旅程。

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“猜猜我有多爱你?”

“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

孩子们从林姗老师那里“得到”大大的爱之后，又分组走入不同的班级授课现场，去用眼看、用耳听、用心体验。

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音乐课“两只小象”，谢老师带他们一起唱得响亮！

科学课“常见的动物”，李老师带他们深入认识人类最忠实的伙伴——小狗。

美术课“鸟是人类的朋友”，李老师带他们一起挥展画笔，描绘鸟儿。

英语课“lesson13”，邓老师引领他们感悟不同的语言魅力。

这是幼小衔接最直观、最生动的一节节课堂。在课上，他们观摩一年级大哥哥大姐姐的上课流程，跟着一起学习课堂规矩，积极参与并尝试上课发言......体小的老师们看着他们稚嫩的脸庞、幼稚的笔触和天马行空的想象，不仅感受到了孩子的热情和向往，也对如何用有效的方法进一步推进“幼小衔接”产生了新的思考。

“左三圈，右三圈，屁股扭扭脖子扭扭。早睡早起，一起来做运动”。

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二年级的大哥哥大姐姐正带着小朋友们一起做好运动操，保持身体健康。看，大可爱们教得认真，小可爱们学得认真。运动结束，体小的三年级学生干部与幼儿园的小朋友们互送了精美的礼物，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。

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在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。

两个采访

孩子们是十万个为什么，向一年级的哥哥姐姐以及老师们请教了自己关于小学疑惑的问题，并得到了详细、有趣的回答。

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一次写生

孩子们不会写字，绘画就是他们的“语言”。回到操场坐在长廊下，用写生记录下此次的体验感受。小朋友们还把自己独特的想法通过绘画表达出来，开头那封可爱的信便是产自于此。多么童真的话语呀！

通过此次“幼小衔接”半日校园生活体验的活动，让我们零距离的互动，不仅让幼儿园的小朋友们切身感受到小学校园生活的无限魅力，激发了他们对成长的期待和美好向往，而且启发了一年级教师关于如何进一步做好“幼小衔接”，达成双向共育的思考。

“幼小衔接”不只在于培养幼儿对小学生活的热爱和向往，更需要培养幼儿对小学生活的适应性，做好心理适应角色转换，培养倾听和交流能力的训练不只在于大班时期培养，应该贯穿整个幼儿教育生活，这样才能帮助幼儿顺利融入小学生活。

向阳花开，心守一抹暖阳，静待一树花开。相信在我们不断的努力下，孩子们一定能迈着自信、从容的步伐走进学校，开启小学美好的新生活。

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撰稿：副校长 吴冬

教师 周燕娇

图片：信息办 辛维民

审核：副校长 张宇

制作：信息办 辛维民